Programas académicos de pregrado:
Licenciatura en Educación Infantil
Descripción: El Programa de Licenciatura en Educación Infantil, se compromete en el reconocimiento de las infancias y el respeto a su dignidad para responder a las necesidades de formación de un sujeto maestro que configure un discurso pedagógico y didáctico sobre las infancias, fundamentado en el intercambio de saberes con otros campos del conocimiento que contribuyan en la consolidación de principios éticos, estéticos y políticos a partir de los cuales movilice procesos de indagación para la reconfiguración del tejido social y cultural del entorno.
La Licenciatura en Educación Infantil será reconocida como un escenario académico formador de maestros, protagonista y partícipe de las transformaciones socio culturales que promuevan el respeto y reconocimiento de las infancias en contextos nacionales e internacionales en cooperación con instituciones y programas.
Línea de investigación: Estudios en infancia
Institución: Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia.
Programas académicos de posgrado
Maestría en educación – UPTC
Descripción: La Maestría en Educación tiene como propósito formar investigadores en el área de la Educación y la Pedagogía. Contribuir al proceso de cualificación de licenciados y profesionales vinculados al sector educativo, desde una perspectiva interdisciplinaria que permita generar transformación e innovación en los diferentes contextos y niveles educativos.
Línea de investigación: Infancia, experiencia y pensamiento
Esta línea visibiliza y reconoce la infancia como potencia en la realidad educativa, social y cultural; se considera como un lugar donde confluyen inquietudes miradas abiertas e interdisciplinares para pensar la relación con la infancia. Los campos de conocimiento corresponden a discursos, prácticas y reflexiones en torno a realidades, situaciones, inquietudes, problemáticas, cuestionamientos educativos y pedagógicos desde la perspectiva de la constitución de subjetividades y la experiencia; por lo tanto, considera necesario establecer un acercamiento, práctico y teórico, que posibilite la construcción de miradas más comprensivas y críticas sobre la constitución de sujetos ( infancia, maestro o contexto) en escenarios educativos, sociales y culturales.
Objetivo: Consolidar la cultura investigativa en el campo de estudios en infancia a partir del desarrollo de proyectos de investigación, la conformación de semilleros, interacción con otros grupos y la participación en redes de investigación.